青少年噪声性聋的预防

建立预防青少年噪声性聋的

保护动机理论

在此理论的建立过程中，青少年对噪声危害性的认识程度及个人决定采取听力保护行为的意愿是决定其最终行为的核心。

比如说，当青少年长时间接触高强度的娱乐性噪声后，可能导致听觉过敏或耳鸣等危害性症状出现，即启动了认知中介过程，他们通过了解噪声的危害性、人体受危害的可能性及从此获得的益处（如愉悦感、参加活动的拓展人际交往等）综合评价，如果觉得利大于弊，同时有家人朋友的劝说，便会产生保护听力的行为，脱离高强度噪声环境，从而减轻对听力的损害，形成良性循坏；反之即形成恶性循环，最终导致永久性阈移。

青少年噪声性聋主要是由娱乐性噪声暴露导致，且目前尚无有效药物可以治疗，因此，噪声性聋的关键在于预防，对青少年进行听力健康教育，增强风险意识，改变损害听力的行为可以切实保护青少年的听力健康。